Მოცემული ბლოგი სკოლის მართვის საკითხებს ეხება, ვეცდები გავცე პასუხი, მთავარ შეკითხვას, რომელიც ყველა კეთილსინდისიერ სკოლის ახალბედა მმართველს დაებადება- რა უნდა გავაკეთო იმისთვის, რომ კარგი სკოლა მქონდეს, Საიდან დავიწყო? მოსაზრებები, რომლესაც მოგახსენებთ, არც რომელიმე უცხოური სტატიის თარგმანს და არც სხვა ქვეყნის მაგალითებს ეყრდნობა. რასაც ვწერ ქართულ სკოლებზე რვა წლიანი დაკვირვების შედეგად გამოტანილი ჩემეული დასკვნებია, ამიტომ არ ვდებ […]
ზოგადი განათლების რეფრომა, მუხრან გულიაშვილი, სასკოლო განათლების პრობლემები
საქართველოს კონსტიტუციით, საბაზო სასკოლო განათლება სავალდებულოა ყველასთვის. სასკოლო განათლების არსებული მოდელი აუცილებლად გულისხმობს, რომ მოსწავლემ სკოლაში იაროს და იქ მიიღოს განათლება. განათლების მიღების მსგავსი პრაქტიკა სახელმწიფოს ინტერესებშია, რადგან მოსწავლისა და მასწავლებლის ერთ სივრცეში თავმოყრით უკეთ უზრუნველყობს სკოლისთვის სახემწიფოსვე განსაზღვრული მიზნების კონტროლს. საუკუნეების მანძილზე დამკვიდრებული სასკოლო პრაქტიკა მიუხდევად შედგებისა, თუნდაც რასაც საერთაშორისო კვლევები აჩვენებს (OECD,PISA 2018) […]
ახალი კორონა ვირუსი, მუხრან გულიაშვილი, სასკოლო განათლება
თუ აღნიშნულ საკითხზე დაფიქრებულხართ და გაინტრესებს სხვების აზრიც, მოცემულ ბლოგში, წაიკითხეთ Pierre Pirard- გამოსვა TED -ზე. “ოდესმე თუ გიფიქრიათ იმაზე, რა საერთო შეიძლება ჰქონდეს მასწავლებლის და დიდი კომპანიის მმართველის პროფესიას? – პასუხი მარტივია- ორივე პოზცია მოითხოვს ძლიერ ლიდერს. 25 წელი გახლდით, რამდენიმე, წარმატებული კომპანიის მმართველი. ბიზნესში საქმიანობისას ვეყრდნობოდი 4 ძირითად პრინციპს: პირვლი: როგორც ლიდერს მჯეროდა, […]
Pierre Pirard, კოპანიის მმართველი, მასწავლებელი, მუხრან გულიაშვილი14 სექტემბერს საქართველოს ახალმა პრემიერ მინისტრამა მამუკა ბახტაძემ განათლების სფერო სახლემწიფოს პრიორიტეტულ მიმართულებად გამოაცხადა, ამ ფაქტის აღსანიშნავად სპეციალური ღონისძიება იყალთოს აკადემიაში გაიმართა, რისი მიზანიც, დიდი ალბათობით, იყო, ის რომ უფრო მეტი დამაჯერებლობა შეემატებინა პრემიერის ნათქვამისითვის. ვნახოთ რა ითქვა პრემიერის მხრიდან: „ძირეული რეფომების გატარება იგეგმება 2019 წლის შემოდგომაზე საქართველოს მთავრობა წარადგენს საკანონმდებლო პაკეტს, რომლის მიხედვითაც უზრუნველყოფილი […]
განათლების რეფორმა, განათლების სფერო პრიორიტეტულია, გია დვალი, ზოგადი განათლების რეფრომა, იყალთოს აკადემია, კომისია, მუხრან გულიაშვილი
ახდენს თუ არა განათლება გავლენას ეკონომიკის ზრდაზე? ეს კითხვა საინტერესოა, როგორც მეცნიერებისთვის, ასევე პოლიტიკური გადაწყვეტილების მიმღებთათვის. ზოგადად, ამ საკითხზე გარკვეული კონსესუსი დაგროვილი ცოდნიდან გამომდინარე არსებობს- ყველა თანხმდება, რომ განათლებას აქვს გავლენას ეკონომიკზე. უფრო ფართო მსჯელობის სგანია ის თუ კონკრეტულად რა ფაქტორები ახდენს გავლენა. ბლოგის მიზანი სწორედ ის, არის რომ გაგაცნოთ ფაქტორები რომელიც უშუალოდ მოქმედებს ამა […]
განათლება და ეკონომიკური ზრდა, მუხრან გულიაშვილი, ჰანუშეკი და უოსემანიეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით, სკოლაში თითოეული საგანის სწავლებას თავისი მიზანი აქვს, მაგალითად, ისტორიის სწავლების მიზანია- „ ხელი შეუწყო ინფორმირებული, აქტიური და პასუხისმგებლობის გრძნობის მქონე მოქალაქის აღზრდას; მიაწოდოს მოსწავლეს ინფორმაცია მშობლიური გარემოს შესახებ; დაეხმაროს მას, განსაზღვროს მშობლიური ქვეყნის ადგილი მსოფლიო ისტორიულ პროცესებში; ჩამოაყალიბოს იგი პატრიოტ და ჰუმანურ ადამიანად” ბუნებრივია, ახალი სგანის „მე და საზოგადოების“ სწავლებასაც, აქვს […]
X მე და საზოგადეოება, მუხრან გულიაშვილი, საგანი, სამოქალაქო განათლება
ჯონ მაკარტის მიხედვით, (მეცნიერი რომელმაც ტერმინი პირველად იხმარა 1955 წელს ) ხელოვნური ინტელექტი გულისხმობს პროგრამასა, თუ კომპიუტერს, რომელიც ზუსტად ისეთივე ინტელექტუალურ ფუნქციას შეასრულებს, როგორსაც ადამიანი, ისე იაზროვნებს, როგორც ადამიანი. ხელოვნური ინტელექტი, ასევე არის მეცნიერების დარგი, რომელიც იკვლევს ინტელექტუარი პროგრამისა და კომპიურეტის შექმნის საკითხებს. ხელოვნური ინტელექტი, როგორც სამეცნიერო დისციპლინა ეყრდნობა უამრავ ტრადიციულ სამეცნიერო დარგს მაგალითად, ფილოსოფია, […]
მუხრან გულიაშვილი, სასკოლო კვლევების ცენტრი, ხელოვნური ინტელექტი
მთარგმნელისგან “ეძღვნება მასწავლებლებს, სკოლის დირექტორებს, მშობლებს და ყველას ვისაც განათლებასთან აქვს შეხება. ვფიქრობ, მნიშვნელოვანია, ვიცოდეთ რა არის განსხვავება განათლებასა და ინდოქტრინაციას შორის, რათა სწორ მიზნებს ვემსახუროთ.” განსხვავება განათლებასა და ინდოქტრიანაციას (პროპაგანდა) შორის საკმაოდ დიდია, თუმცა ხშირად რთულია ამ ორი საკითხის ერთმანეთისგან გარჩევა. განათლება გულისხმობს ფაქტების ძიების მეშვეობით შეცნობას, თუ რა არის ჭეშმარიტი, რა არა. ინდოქტრინაცია […]
მუხრან გულიაშვილი, რა განსხვავებაა განათლებასა და ინდოქტრინაციას შორის?
2014 წელს ეროვნულ სასწავლო გეგმაში შევიდა ცვლილება, რომლის მიხედვითაც ქართულ სკოლებში სასწავლო პროცესი ერთი კვირით გახანგრძლივდა, შესაბამისად ზამთრის არდადეგები შემცირდა და დაახლოებით ორი კვირით განისაზღვრა. ზოგადად, ნებისმიერი ცვლილება, თუ რეფორმა გარკვეულ პრობლემაზე პასუხს უნდა გულისხმობდეს და მის მოგვარებას ისახავდეს მიზნად, ან გარკვეული პრაქტისკის გაუმჯობესებას. თუ საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ქმედებას ამ კუთხით შევხედავთ, აუცილებლად […]
მუხრან გულიაშვილი, რა პრობლემის გადაჭრას ისახავს მიზნად სასწავლო პროცესის ერთი კვირით გახანგრძლივება?
„დღეს მსოფლიოს აინტერესებს არა ის თუ რამდენი იცი, არამად ის თუ რას აკეთებ იმით რაც იცი„ ტონი ვაგნერი ეს გახლავათ ჰარვარდის უნივერტეტის პროფესორ ტონი ვაგნერის ფრაზა, მკვლევარმა შეისწავლა 21–ე საუკენეში კარიერული წინსვლისთვის საჭირო უნერების კომპლექსი და შემდეგ დასკვნამდე მივიდა: კრიტიკული აზროვნება და პრობლემების გადაჭრის უნარი; მულტიკულტურულ გარემოში გუნდური მუშაობის და გავლენით ლიდერობის უნარი; სისხარტე და […]
მუხრან გულიაშვილი, ნათია თანანაშვილი, რა უპირეტესობები აქვს საზაფხულო ბანაკში მოსწავლეთა დასვენებას?, საზაფხულო ბანაკი, ტონი ვაგნერი, ჯონ დიუი