მოცემულ ბლოგში მინდა გაგიზიაროთ ჩემი სუბიექტური ხედვა იმის შესახებ, თუ რას ნიშნავს კარგად სწავლება. მოსაზრება ეყრდნობა ჩემს პირად გამოცდილებას და ზოგადად, სწავლების პროცესზე მრავალწლიანი დაკვირვების შედეგად წარმოქმნილ რეფლექსიას. იმისთვის, რომ სწავლების პროცეში მივაღწიოთ იმ დონეს, რაც ჩვენ როგორც მასწავლებელს მოგვიტანს კმაყოფილებას, მოსწავლეებს კი სარგებელს, აუცილებელია გარკვეული ეტაპების გავლა, ზუსტად იმ თანდმიმდევრობით, როგორსაც ქვემოთ აღვწერ. ბევრი […]
ზოგადი განათლების პრობპემები, კარგადს სწავლება, პედაგოგი, რჩევები მასწავლებლებს, სკოლა14 სექტემბერს საქართველოს ახალმა პრემიერ მინისტრამა მამუკა ბახტაძემ განათლების სფერო სახლემწიფოს პრიორიტეტულ მიმართულებად გამოაცხადა, ამ ფაქტის აღსანიშნავად სპეციალური ღონისძიება იყალთოს აკადემიაში გაიმართა, რისი მიზანიც, დიდი ალბათობით, იყო, ის რომ უფრო მეტი დამაჯერებლობა შეემატებინა პრემიერის ნათქვამისითვის. ვნახოთ რა ითქვა პრემიერის მხრიდან: „ძირეული რეფომების გატარება იგეგმება 2019 წლის შემოდგომაზე საქართველოს მთავრობა წარადგენს საკანონმდებლო პაკეტს, რომლის მიხედვითაც უზრუნველყოფილი […]
განათლების რეფორმა, განათლების სფერო პრიორიტეტულია, გია დვალი, ზოგადი განათლების რეფრომა, იყალთოს აკადემია, კომისია, მუხრან გულიაშვილი
ჯონ მაკარტის მიხედვით, (მეცნიერი რომელმაც ტერმინი პირველად იხმარა 1955 წელს ) ხელოვნური ინტელექტი გულისხმობს პროგრამასა, თუ კომპიუტერს, რომელიც ზუსტად ისეთივე ინტელექტუალურ ფუნქციას შეასრულებს, როგორსაც ადამიანი, ისე იაზროვნებს, როგორც ადამიანი. ხელოვნური ინტელექტი, ასევე არის მეცნიერების დარგი, რომელიც იკვლევს ინტელექტუარი პროგრამისა და კომპიურეტის შექმნის საკითხებს. ხელოვნური ინტელექტი, როგორც სამეცნიერო დისციპლინა ეყრდნობა უამრავ ტრადიციულ სამეცნიერო დარგს მაგალითად, ფილოსოფია, […]
მუხრან გულიაშვილი, სასკოლო კვლევების ცენტრი, ხელოვნური ინტელექტი
„დღეს მსოფლიოს აინტერესებს არა ის თუ რამდენი იცი, არამად ის თუ რას აკეთებ იმით რაც იცი„ ტონი ვაგნერი ეს გახლავათ ჰარვარდის უნივერტეტის პროფესორ ტონი ვაგნერის ფრაზა, მკვლევარმა შეისწავლა 21–ე საუკენეში კარიერული წინსვლისთვის საჭირო უნერების კომპლექსი და შემდეგ დასკვნამდე მივიდა: კრიტიკული აზროვნება და პრობლემების გადაჭრის უნარი; მულტიკულტურულ გარემოში გუნდური მუშაობის და გავლენით ლიდერობის უნარი; სისხარტე და […]
მუხრან გულიაშვილი, ნათია თანანაშვილი, რა უპირეტესობები აქვს საზაფხულო ბანაკში მოსწავლეთა დასვენებას?, საზაფხულო ბანაკი, ტონი ვაგნერი, ჯონ დიუი
ჩემი დაკვირვებიდან გამომდინარე, ვხედავ, რომ ადამიანების უმეტესობა დილით ადრიანად იწყებს დღეს ,ხოლო ღამეს ნაწილობრივ ათენებს, დროისთვის წუთებისა და საათების მოტაცების მიზნით. დღეს როცა ,ჩემს ირგვლივ ზღვა ინფორმაციაა, ამავე დროს ულევი გასართობის და დროის ფლანგვის საშუალება არსებობს, რთულია იყო ცნობისმოყვარე, ყოველთვის გწყდება გული რაღაცაზე.(,,მიეცი ადამიანს ყველაფერი რაც უნდა და მიხვედება რომ ყველაფერი ყველაფერი არარის’’). მეორე კურსზე […]
მარი მჭედლიძე, პროფესიონალიზმი თუ ზოგადი განათლება?
როცა არდადეგებზე სოფელში ჩავდივარ, ბებიაჩემი ამაყად გამოაცხადებს ხოლმე,რომ ახლა უკვე განათლების მიღებით ვარ დაკავებული და ორ წელში უკვე დამთავრებულიც მექნება. სამწუხაროდ, იგი ძალიან ცდება. განათლებას მანამდეც აქტიურად ვიღებდი, თამაშის საშუალებით, ოჯახიდან, მეზობლებთან ურთიერთობით და მომავალშიც გავაგრძელებ, ფორმალური გარემოს გარეშეც, რადგან განათლება არ არის მხოლოდ ფორმალური, სტრუქტურირებული პროცესი. უნარ-ჩვევებს, ცოდნას დაბადებიდან სიკვდილამდე ვიღებთ, უბრალოდ, ხშირ შემთხვევაში […]
არაფორმალური განათლება, მარი მჭედლიძე